朱续杰 烟台市市级机关幼儿园校长，齐鲁名校长工程建设人选。先后荣获山东省教学能手和烟台市教学能手。曾参与主持多项国家级、省市级课题，撰写了十几万字的活动设计、实验总结、报告、论文等，获得了若干奖项。近几年，课题研究成果先后获得全国教育创新成果二等奖、山东省基础教育省级教学成果三等奖、首届山东省教育科学研究优秀成果二等奖、烟台市首届教学成果一等奖等。
家园共育 助力幼儿发展
陈鹤琴在《家庭教育》中写到：“一个人知识丰富与否，思想发展与否，良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任”。家庭是幼儿教育的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师，家庭教育是一切教育的基础，是孩子健康成长不可缺少的一种教育，良好的家庭教育直接影响孩子后天的成长和发展。随着社会进步和社会结构的复杂化，家庭教育的重要性更加突显。
一、采取多种措施，帮助家长树立正确教育观念
近些年，家长对学期教育的重视程度不断提升，但普遍缺乏正确的教育观念和科学引导，加上应试教育的影响和各种商业性宣传的误导，许多家长盲目追求“提前学习”和“超前学习”，不仅让孩子“伤”在了起跑线上，还剥夺了孩子快乐的童年生活。而有一部分家长却采取的是放任自流的态度，把孩子交给老师就什么都不管了，对幼儿在园的情况不管不问；有的家长觉得幼儿教育可有可无，只要吃好喝好就行；更多的家长是对幼儿教育的不了解，处于一种迷惘的状态，急于向老师寻求正确的教育方法。
1、先入为主，重视新生家长见面会
在每年九月份新学期开学第一周，邀请全体新生家长来园参加家长会。这次新生家长会是孩子走进幼儿园的第一个家长会，尽量保证家长100%到会率，如果个别家长没有到，也将会议记录整理成文让家长看到。这次会议由园长主持，主要帮助家长了解幼儿园的教育理念、办园宗旨、教育目标及活动安排等，集中会结束之后召开各班级家长会。这次会议，一方面让家长和幼儿园在教育理念上达成共识，并能在今后的各项工作很好配合，另一方面使家长对幼儿园有了全面的了解，增强了家长对幼儿园对教师的信感。
2、常规化制度，召开学期班级家长会
每学期以班级为单位，召开两次班级家长会。会上老师为家长解读《纲要》、《指南》等纲领性文件，并针对本班幼儿的实际情况，向家长介绍正确的教育理念、方法，让家长了解养成良好的学习习惯远比掌握单纯的书本知识要重要的多，养成这些良好的学习习惯，会让幼儿终身受益。如会学习并愿意学习，会根据自己的需要来选择学习内容，会与同伴合作，富有创造性、愿意遵守游戏规则等。
3、开办家长学校，提高家长自身素质
孩子是父母的影子，要培养和教育好孩子，首先要提高家长自身的素质。通过一个个生动有趣的案例，使家长明白了举止文明、言行一致、遵守交通法规、讲究环境卫生等的重要性，家长只有以身作则，才能更好地教育好自己的孩子。通过家长学校的学习，家长还明白了教育孩子的过程是和孩子共同成长的过程，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。同时家长还要担负起教育和培育的责任和义务，孩子的成长需要家长的陪伴和参与，不是家长兴奋地玩手机，孩子一个人孤独地玩；不是家长热火朝天地打麻将，孩子一个人安静地看书；不是家长忙着追肥皂剧，孩子一个人在漫无目的地涂鸦……
4、丰富家教经验，举办家庭教育讲座
幼儿园定期邀请知名专家来园开办讲座，如幼儿生理和心理发展的一般规律、幼儿健康与保健、幼儿行为偏差的原因与治疗等，传授幼儿教育的经验和家园配合的意义作用及途径。对家长在家庭教育中常见的问题进行剖析，对如何给幼儿提供科学和谐的成长环境进行了指导，对家长普遍关注的家教方法进行解读和分析。通过专题讲座，增强了家长培养教育子女成才的信心，为更加科学、更加智慧地教育好自己的孩子提供了帮助，也为家园共育奠定了基础。
二、组织多彩活动，提高家长家庭教育水平
1、资源共享，开办家长沙龙
为解决家长在教育孩子中出现的这样那样的困惑，幼儿园开展“家庭专题讲座”、“教子有方经验交流”、“家长辨析会”、“家长沙龙”等活动，针对幼儿普遍存在的问题和家庭教育中的难点，教师家长共济一堂，畅所欲言，各抒己见，一人经验大家共享，起到交流取经的作用。如针对隔代分歧给家庭教育带来一定难度的问题，邀请爷爷奶奶来参加座谈会，先请部分榜样家庭介绍成功的育儿经验，再请大家展开讨论并发表自己的观点，使家长真正明白，只有正确理智的教育，才更有利于孩子的健康成长。
2、信息互通，搭建连心桥
沟通是家园相互了解的有效途径，教师与家长面对面的沟通比较直接和有针对性，效果也很明显。但是由于家长和教师同步上下班，面谈时间较短，交流内容有限。为了和每个家长都能做到面对面沟通，对全班孩子的情况做到心中有数，新学期开学伊始，老师要到每个幼儿家中家访，了解孩子的成长环境和家长的育儿观，帮助创设温馨家庭环境，并根据孩子的特点，提出有针对性的教育建议。老师还经常将幼儿教育的最新动态，本班正在进行的主题活动和幼儿园的重大活动等及时通过家园联系栏、电话、短信、微信群等形式告知家长，家长也可将幼儿在家中的表现、教育建议以及育儿心得等张贴在出来。使家长理解教育好孩子既是幼儿园的工作，又是家庭的责任。
3、建立成长档案，见证孩子成长
为了使家长和教师共同观察和关注幼儿的成长，我们建立了“幼儿成长档案”。家长和教师采用了照片、文字、视频等不同方式记录幼儿成长的轨迹，如成长足迹、精彩瞬间、教育故事、教育评价等，通过“父母寄语”、“宝宝在家”、“育儿感悟”等内容的记录，使家长越来越重视幼儿的行为表现等非智力因素的培养，并与教师共同探讨教育幼儿的途径，家园形成一致的价值取向，一起见证幼儿的成长和发展。
4、参与互动，观摩幼儿半日活动
为了使家长对幼儿园生活有一个全面细致的了解，每月组织一次家长开放日活动，从来园活动、早操活动、生活活动到教育活动、区域活动和游戏活动的组织全部对家长开放，家长不但观摩半日活动，还参与到孩子们的活动中来，和孩子们一起学习、一起游戏。许多家长在活动结束之后由衷地感叹：做个幼儿教师真不容易，把孩子交给老师我们放心。
三、家园双向互动，深化家庭教育成效
1、成立家长委员会，有效利用家长资源
幼儿园成立了每班五名家长参加的家长委员会，并推选出全园的家长委员会主任，每班设有组长，定期召开会议，听取家委会成员对我园教育教学、卫生保健、环境创设等各方面的意见和建议，如接送孩子的时间、大型玩具的摆放、区域材料的投放等。每次重大活动，家委会成员都充当志愿者，主动参与活动，如每年的六一活动、新年联欢等，家长在参与活动时亲身感受到生活即教育，教育无处不在。
2、利用职业优势，让家长走进课堂
充分利用家长的职业优势，参与到幼儿园的教育教学中来，与教师形成优势互补，如交警的家长来园讲交通安全；大夫家长来园讲健康知识，并和孩子一起玩医院的区域游戏；导游的家长介绍祖国的大好河山；当老师的家长来园讲幼小衔接……家长走进课堂，为家长提供了一个零距离与孩子接触的机会，让家长知道如何与孩子沟通，用什么样的方法和语言能够激发孩子的学习兴趣，知道了孩子需要什么，想要干什么，怎样才能走进孩子等，对幼儿教育有了全新的认识。
3、发放信件，征求家长意见
每学期向家长发放征求意见信，从幼儿园管理到师德师风建设，根据家长反馈的意见和建议，更好地改进工作。设立园长信箱，随时听取家长的反馈和意见，许多家长送来了表扬信，并真诚地说幼儿园不但教育了孩子，还教育了家长。家长参与幼儿园管理工作，家长的主体地位得到落实，家园互动充满活力。细致有效的工作得到了家长的认可与支持，2016年荣获“烟台市家庭教育示范指导站”称号。
4、扩大辐射面，加强宣传力度
为了加大教育的覆盖面，每年组织年轻教师参加社区的消夏晚会，到社区发放家教宣传资料等。把幼儿园的各种信息制作成宣传栏，利用周末休息时间摆放在社区广场，接受家长的咨询，解答家长的问题，宣传正确的教育方法。邀请小区未入园的孩子来园参加六一活动，请他们听育儿讲座。
四、拓展资源，互联网+下的教育信息共享
1、信息互联，发挥网络教育功能
幼儿园建有独立的网站，园所动态经常更新，班级动态每天更新，家长从网上了解孩子的生活和学习情况；从健康保健栏目里了解健康培训、健康知识和幼儿发展相关信息；家园共育栏目有家教论坛、网上咨询和亲子游戏等，园长、教师、家长、幼儿可尽情发表日志，交流孩子的情况，解决出现的问题，实现家园有效互动。
2、合作共赢，设立专家资讯平台。
我们与胶东在线网站联手开设了“幼教在线——烟台市市级机关幼儿园专家咨询”栏目，由园长、家教组长或有经验的老师组成专家组，倾听家长的心声解答家长的提问，与家长交流教育幼儿的经验，帮助家长解决遇到的困难，舒解家长的困惑和焦虑的心理。咨询热线使个别工作繁忙的家长多了交流的渠道，也使部分比较害羞的家长避免尴尬。加大与相关媒体合作力度，接受了大众网和胶东在线网站的两次专题访谈，就幼儿园教育的相关问题回答了主持人和网友的提问，向家长传递了正确的育儿观，进行了正面的引导，产生了良好的社会反响。
总之，家庭是一个人形成早期社会意识和行为的摇篮，并将伴随其一生。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。家长应不断地自我学习，更新教育观念，提高教育水平和能力。同时，家庭教育应该与幼儿园教育紧密地结合起来，使孩子养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。